运用OSHMS管理原理完善班组安全建设率先开展和逐步深化OSHMS管理宣传、教育活动,不断提高班组成员的OSHMS意识,运用OSHMS管理原理完善班组安全建设适度开展班组范围内的危害辨识、风险评价活动

运用OSHMS管理原理完善班组安全建设率先开展和逐步深化OSHMS管理宣传、教育活动,不断提高班组成员的OSHMS意识

运用OSHMS管理原理 完善班组安全建设——率先开展和逐步深化OSHMS管理宣传、教育活动，不断提高班组成员的OSHMS意识（2）

本网据《化工安全与环境》报道： 班组管理者应结合班组生产实际，根据OSHMS之精髓，率先开展并逐步深化OSHMS管理思想的宣传、教育活动。宣传与学习的内容可优先选择标准中实用的，有利于改进本班组安全生产状况的主要工作方法以及实施程序。诸如：OSHMS的主要理论基础；体系的五大核心要素以及内涵；危害辨识、风险评价所涉及的范围、内容和主要方法；风险控制计划的制订原则以及要求；应急预案的制订原则；绩效测量的内容、主要方法等，以不断提高班组成员的OSHMS意识，完善班组安全建设。 张真印

运用OSHMS管理原理完善班组安全建设适度开展班组范围内的危害辨识、风险评价活动,发动班组成员献计献策

运用OSHMS管理原理 完善班组安全建设——适度开展班组范围内的危害辨识、风险评价活动，发动班组成员献计献策（3）

本网据《化工安全与环境》报道： 所谓“适度”是指班组开展的危害辨识、风险评价活动所涉及的范围是有限的，其危害因素凭借班组成员现有的文化技术素质，工作经验和班组现有技术条件大部分能够辨识、评价出来；所谓“班组范围内”，系指班组危害辨识、风险评价活动涉及的范围仅限于本班组作业范围且依靠班组成员本身即能大部分控制其风险；要求“发动班组成员献计献策”，是由于风险评价工作是一项涉及因素较多的不间断过程，其评价结果有可能随着安全生产状况的转变而转变。仅有让对生产作业状况最熟悉的班组成员们直接参与，才能及时快捷地依据实际生产的最新状况，得出较为满意的评价结果。班组成员们针对本班组现有的作业环境和作业组织，通过安全活动，将其主要危害因素最大限度地予以辨识，并依据其危害程度进行排序和认真评价，可为随后制定风险控制计划提供依据。 张真印