学习机3C认证介绍,学校ISO9000标准推行的特点

学习机3C认证介绍

学习机3C认证介绍

一、学习机也是在3C认证目录里吗?

2001年12月3号，国家质检总局和国家认监委发布2001年第33号公告《第一批实施强制性产品认证的产品目录》 (以下简称目录)，目录共有19类132种产品 。其中，目录第9大类“信息技术设备0909小类“学习机，换句话说，学习机属于3C认证产品目录范围内，是必须要做3C认证的。按照《强制性认证管理规定》，对列入目录内的商品，自2003年5月1日起，未获得强制性产品认证证书和未加施中国强制性认证标志的产品不得出厂、进口、销售。

二、学习机3C认证范围是什么?

由中央处理器、显示处理器、具有信息输入、储存、处理功能及电源相关配件组成，主要用于学习软件运行的产品。【不包含手持式学习机】

三、学习机3C认证的流程

第1步：认证申请

第2步：型式试验(样品测试)

第3步：初始工厂检查

第4步：认证结果的评价与批准(审核发证)

必须注意的是：3C获证后每一年都有一次监督检查(年检)，维护好3C认证证书是1个长期工作的结果。

四、学习机的3C认证费多少钱?

1.申请费：500元

2.申请注册费：800元

3.测试费：根据产品具体情况而定

4.初次工厂检查费：通常是6250元

由于测试费必须根据具体送检产品的型号参数等具体情况而定，相关具体费用能够联络我司的工作人员确认。(见文章底部)

五、学习机的3C认证检测要求是什么?

学习机3C认证将依据

GB4943.1《信息技术设备 安全 第1部分：通用要求》进行测试，具体检测项目如下：

六、学习机3C认证的服务优势

是国内专业领先从事学习机检测和学习机3C认证咨询的服务机构，且长期追踪学习机相关认证标准的发展。对学习机3C认证有自己独到的经验和心得，全面把控认证流程和测试风险，并且能确保3C工厂审查一次性通过。

假如您正头痛怎样办理学习机3C认证，那么不妨您来电与我们沟通，我们将会给您提供最专业周到和最具性价比的认证方案，确保您顺当获得证书!

今日通过对《学习机3C认证介绍》的学习，相信你对认证有更好的认识。假如要办理相关认证，请联络我们吧。

学校ISO9000标准推行的特点

学校ISO9000标准推行的特点?

ISO9000族标准在学校的推行，有助于提高学校的各项管理，提高教学质量。建立科学有效的教育服务质量体系。

一、学校ISO9000质量体系以及特点

学校ISO9000质量体系是实施教育质量管理所需的组织结构、程序、过程和资源。任何1个学校要建立教育服务质量体系，首先要建立1个科学、合理、精干、高效的组织结构，制定文件化的教育程序，完善有效的教育过程网络和师资、设施、仪器等资源。由于所有的教育活动都是通过过程来完成的，因此，在识别教育与培训必须到评定这些必须是否得到满足的各阶段教学工作中，影响教育质量的相互作用活动的概念模式，即教育服务质量环的明确，成为策划教育服务质量体系，尤其是适用于院校或培训中心内部管理化教育质量管理体系的首要问题。

学校ISO9000质量体系具有下列4个特点：

（1）学校的“产品是学生或学员。

无论什么院校或培训单位，都是教育服务组织，其产品通常是其提供的知识和服务。可是，学生或学员既是知识的接受者，又是教育服务的对象，因此，某种意义上能够说，学生或学员就是院校和培训中心的“产品。

（2）院校或培训组织的直接顾客是学生（员），但最终顾客还是学生（员）的接收或工作单位。

广大学生或学员是院校或培训组织所提供产品（即软件和服务）的接受者，因此，应该把虚伪时光或学员视为顾客或直接顾客，仅有充分调动其学习主动性，配合教育，才能产生良好的教育效果。可是院校或培训机构的最终顾客还是学生的接收单位和学员的工作单位，它们是院校或培训机构教育培训质量好坏的最终判定者。

（3）学校的教育服务质量的建立是一项复杂的系统工程。

学校的教育服务活动主要是其教师向学生或学员传授相关科学理论知识和能力的教学活动过程，教师的讲授水平、教材的适用程度、教学设施、器具等都影响着教育效果，而学生或学员吸收、消化、理解及掌握知识的过程更是1个艰苦复杂的劳动过程，影响的因素又有许多，并且都处于多变的状态，这就是使教育服务质量体系的建立和有效运行成为一项复杂的系统工程。它比工业、农业以及他服务业的质量体系要复杂得多。

（4）学校的教育服务质量体系有效性通常要在学生（员）毕（结）业一段时间之后才能获得全面准确得评价。

实践是检验真理的标准，也是检验院校培训机构教育服务质量体系有效性的重要标准之一，学生（员）知识或能力的考核既要看成绩、看证书，更要看他们在实践中的应用，包含知识能力和业绩。因此，我们把学生（员）接收或工作单位看作最终顾客。

二、学校ISO9000质量体系文件

学校ISO9000质量体系由4个层次的文件所构成。

　1.教学质量手册

简称〈教学手册〉。它能够是各类教学管理文件的汇编，也能够按ISO9001编制为一本独立的教学质量保证手册。其相应的要素为：

（1）管理职责；

（2）质量体系；

（3）申请注册入学和委培（进修）合同评审；

（4）教学计划和大纲的编制；

（5）教学文件和资料控制；

（6）招生与录取；

（7）委培与进修生的管理；

（8）产品标识与可追溯性；

（9）教学过程质量管理；

（10）考试、考核和发证；

（11）教学设备仪器控制；

（12）学籍管理；

（13）教学事故的处理；

（14）纠正和预防措施；

（15）毕业与结业；

（16）教学记录的控制；

（17）内部质量审核；

（18）教师进修和员工培训；

（19）跟踪与延伸服务；

（20）统计技术应用。

　2.教学管理文件

　学校ISO9000质量体系程序文件是各类教学管理文件，如：

（1）学士学位授予工作细则；

（2）双学士学位管理规定；

（3）课程建设管理规定；

（4）教材建设管理办法；

（5）学生考场规则；

（6）学生生产实习守则；

（7）电化教学设备管理规定；

（8）科研成果管理规定；

（9）论文专著统计及奖惩办法；

（10）勤工俭学管理办法等等。

　3.工作与学习规范

为了提高教育质量，院校或培训机构的各个岗位以及学生（学员），都应编制岗位工作规范及学生行为规范。如：

（1）教师工作规范；

（2）图书资料员工工作规范；

（3）学生行为规范（细则）等等。

　4.教学质量记录

院校、培训机构的主要教学质量记录有：

（1）学生考试（查）成绩登记表；

（2）教学实验登记卡；

（3）学生学籍卡；

（4）教学日历；

（5）课程教学情况总结表；

（6）毕业设计（论文）任务书；

（7）教学质量评价表等等。