创品牌是一项耗资巨大的工程,创新不是天外飞仙,创新要练的6种思维

创品牌是一项耗资巨大的工程

些企业家常常发出感叹:“我没钱打广告,就没法做品牌。”还有许多小微企业认为,当务之急在于生存,而品牌只是一件奢侈的外衣它们必须做的只是占领市场而已。“谁说做品牌就一定要打广告呢?世界上许多企业都没有疯狂地打广告,他们怎么就成功了?”正如上文所说的,广告和品牌本来就是两个概念!品牌建立的过程就是不断达成并逐步强化消费者对公司产品信任的过程,这个过程开展得越早越有利于产品被消费者快速接受;这个过程开展得越全面,越有利于消费者多角度接受我们的产品。产生这种观念的根源在于一些小微企业不比大企业,它们大多缺雄厚的发展资金。因此,许多小微企业往往会把有限的资金投入到企业的再生产中,而不是拿去投资到对企业长期发展有利、短期却难以见效的品牌建设之中。并不是小微企业难以预见到品牌建设的重要性和迫切性,它们之因此迟迟没有将品牌意识转化为实际的品牌建设行动,1个重要的原因在于,它们认为品牌建设必须巨额资金,而融资的困难和规模的有限使得它们认为品牌建设的成功几率小而又小,万一由于品牌建设而导致企业的资金链断裂,就会使它们悄无声息地消失于市场竞争之中。然而,恰恰是企业处于小规模或竟争资源有限的情况下,更必须解决好公司产品和顾客(或消费者)之间的对接问题,这就是品牌区隔和品牌隔断。这是在资源处于弱势状态下的企业最有效的竟争手段这恰恰也是弱小企业释放竞争压力获取利润的最少成本手段。的确,一些大型企业,为了提升品牌都先后投入巨资,动辄上亿,这绝不是小微企业所能负担得起的。但也并不是所有的品牌都是靠钱堆出来的,钱是打造品牌的充分条件但不是必要条件,做品牌也绝不是大企业的专利。任何品牌的发展都会经历由弱变强的过程,品牌绝不是一蹴而就的。品牌战略其实是企业管理者的一种心态和一种观念:一种以顾客为中心的观念,一种不断提升顾客价值的观念,一种定位与聚焦的观念,一种差异化的观念,一种一致性传播的观念。企业形象的提升是非常快的,但观念的渗透却是非常缓慢的,品牌传播必须由内向外,它要求企业必须首先使每个员工都深刻领悟品牌的内涵并高度认同,其次才是让每个员工把这种内涵(价值、定位、个性)带给顾客。许多成功品牌的经验证明,当企业树立了正确的品牌观并把这种品牌观带给每1个员工的情况下,品牌战略实际上才算启动。尽管在刚开始的情况下企业没有多少钱用于宣传,但基础的工作做好了,一且时机成熟了,强势品牌的产生只是一瞬间的事情。相反,那些大企业,品牌运作对他们而言反而不是很迫切的。例如海尔、联想这些强大的品牌在短期内重不重复那几个字,对他们的销售并不会构成多大的冲击。对于这些规模较大的企业,战略管理就显得尤为重要。事实上,做品牌就是为了销售!对于今日的小微企业而言,产品的差异性小,没有非常明显的产品优势,无法从产品上迅速获得顾客的认同。现实的生存压力是极大的,许多消费品行业内高端品牌采用投放央视广告、请明星代言等手段进行强势推广,而诸多杂牌则以产品仿制、低价竞争的方式快速冲击、掠夺市场,在这样的情况下,要实现成长非常困难。其实做品牌正是为卖产品打工,品牌不高雅,其他营销手段也不低俗,况且在现在的竞争环境中别指望单单靠品牌就能够拉动销售事实上在其他营销手段渐渐失效的情况下,仅有更强有力的品牌才行!在销量中做出了品牌,在品牌中做出了销量。销量和品牌是完全能够融合的。做品牌与做销量绝不是南辕北撤、互不相容,而是能够相互促进、相互提高的。另一方面,品牌的溢价能力所带来的利润空间诱惑着小微企业,但资金风险却让它们望而却步。于是企业发出了疑问:到底是要品牌,还是要生存?毫无疑问,这不应该成为小微企业处于两难境地的理由。品牌必须建设,而资金投人并非像小微企业所想的那样是无底洞。小资金同样能够塑造大品牌。

创新不是天外飞仙,创新要练的6种思维

创新思维，是指发明或发现一种新的处理某件事情或表达某种事物的思维过程，并以新颖独特的方式对已有信息进行加工、改造、重组从而获得有效创意的思维活动和方法。创新性思维是在通常思维的基础上发展起来的，它是后天培养与训练的结果。卓别林为此说过一句耐人寻味的话：“和拉提琴或弹钢琴相似，思考也是必须每天练习的。因此，我们能够运用心理上的“自我调解，有意识地从以下六个方面培养自己的创造性思维。

（1）展开“幻想的翅膀

心理学家认为，人脑有4个功能部位：一是以外部世界接受感觉的感受区;二是将这些感觉收集整理起来的贮存区;三是评价收到的新信息的判断区;四是按新的方式将旧信息结合起来的想象区。只善于运用贮存区和判断区的功能，而不善于运用想象区功能的人就不善于创新。据心理学家研究，通常人只用了想象区的15%，其余的还处于“冬眠状态。开垦这块处女地就要从培养幻想入手。

想象力是人类运用储存在大脑中的信息进行综合分析、推断和设想的思维能力。在思维过程中，假如没有想象的参与，思考就发生困难。特别是创造想象，它是由思维调节的。

爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，由于知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。爱因斯坦的“狭义相对论就是从他幼时幻想人跟着光线跑，并能努力赶上它开始的。世界上第一架飞机，就是从人们幻想造出飞鸟的翅膀而开始的。幻想不仅能引导我们发现新的事物，并且还能激发我们作出新的努力，探索，去进行创造性劳动。

假如你爱幻想，要珍惜自己的这一宝贵才能，幻想是构成创造性想象的准备阶段，今日还在你幻想中的东西，明天就可能出现在你创造性的构思中。

（2）培养发散思维

所谓发散思维，是指倘若1个问题可能有多种答案，那么就以这个问题为中心，思考的方向往外散发，找出适当的答案越多越好，而不是只找1个正确的答案。人在这种思维中，可左冲右突，在所适合的各种答案中充分表现出思维的创造性成分。1979年诺贝尔物理学奖金获得者、美国科学家格拉肖说：“涉猎多方面的学问能够开阔思路……对世界或人类社会的事物形象掌握得越多，越有助于抽象思维。例如我们思考“砖头有多少种用途。我们至少有以下各式各样的答案：造房子、砌院墙、铺路、垫脚石、刹住停在斜坡的车辆、当作锤子敲打、压纸头、作为尺子划线、防身搏斗的武器、做纪念品、做金砖……如此等等。

（3）发展直觉思维

直觉思维在学习过程中，有时表现为提出怪问题，有时表现为大胆的猜想，有时表现为一种应急性的回答，有时表现为解决1个问题，设想出多种新奇的方法、方案等等。为了培养我们的创造性思维，当这些想象纷至沓来的情况下，可千万别怠慢了他们。青年人感觉敏锐，记忆力好，想象极其活跃，在学习和工作中，在发现和解决问题时，可能会出现突如其来的新想法、新观念，要及时捕捉这种创造性思维的产物，要善于发展自己的直觉思维。

（4）培养思维的流畅性、灵活性和独创性

流畅性、灵活性、独创性是创造力的3个因素。流畅性是针对刺激能很流畅地作出反应的能力。灵活性是指随机应变的能力。独创性是指对刺激作出不寻常的反应，具有新奇的成分。这三性是建筑在广泛的知识的基础之上的。60年代美国心理学家曾采用所谓急骤的联想或暴风雨式的联想的方法来训练大学生们思维的流畅性。训练时，要求学生像夏天的暴风雨一样，迅速地抛出一些观念，不容迟疑，也不要考试质量的好坏，或数量的多少，评价在结束后进行。速度愈快标明愈流畅，讲得越多标明流畅性越高。这种自由联想与迅速反应的训练，对于思维，无论是质量，还是流畅性，都有很大的协助，可促进创造思维的发展。

（5）培养强烈的求知欲

古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德都曾说过，哲学的起源乃是人类对自然界和人类自己所有存在的惊奇。他们认为：积极的创造性思维，往往是在人们感到“惊奇’ 时，在情感上燃烧起来对这个问题追根究底的强烈的探索兴趣时开始的。因此要激发自己创造性学习的欲望，首先就必须使自己具有强烈的求知欲。而人的欲求感总是在必须的基础上产生的。没有精神上的必须，就没有求知欲。要有意识地为自己出难题，或者去“啃前人遗留下的不解之迷，激发自己的求知欲。

青年人的求知欲最强，然而，若不加以有意识地转移地发展智力，追求到科学上去，就会自然萎缩。求知欲会促使人去探索科学，去进行创造性思维，而仅有在探索过程中，才会不断地激起好奇心和求知欲，使之不枯不竭，永为活水。1个人，仅有当他对学习的心理状态，总处于“跃跃欲试阶段的情况下，他才能使自己的学习过程变成1个积极主动“上下求索的过程。这样的学习，就不仅能获得现有的知识和技能，并且还能进1步探索未知的新境界，发现未掌握的新知识，甚至创造前所未有的新见解、新事物。

（6）培养持之以恒的毅力

许多情况下，创新不是一次性将事情做完，也不是三天打鱼两天晒网，更不是思想上的巨人、行动上的矮子，它必须每天朝着自己的目标1步步地脚踏实地的前行，它是每天努力后向目标一点点的靠近。

文艺复兴阶段的著名画家达芬奇，小情况下特别喜欢画画，父亲看到他对画画的浓厚兴趣便给他请了一名老师，然而老师刚开始什么也没有教他，只是让他坚持画蛋，对于1个喜欢画画的人而言，画蛋是一件很平常的事情，对此达芬奇便觉得画下去没有意义，开始三心二意起来。这时，老师告诉达芬奇“假如你能在纸上画出两个相同的鸡蛋，我便不再让你画蛋了，达芬奇觉得自己能做到，就开始画了起来，但事与愿违，无论他怎么去画，也画不出两个相同的鸡蛋。看他很是疑惑，这时老师才告诉他说“你不要认为画蛋很容易，要知道，1000个鸡蛋中，没有完全相同的两个鸡蛋，即便是同1个鸡蛋，从不同角度去看也会呈现不同的样子，因此要在纸上将鸡蛋画好，那毫无疑问要下功夫才行。从此以后，达芬奇开始每天坚持画鸡蛋，并在不同角度下去研究画出鸡蛋的轮廓，经过坚持不懈的努力，终于将鸡蛋画得惟妙惟肖，基本功打扎实了之后，才创作出了《蒙娜丽莎》《最后一顿晚餐》等世界名画。

在创新过程中少了顽强拼搏的毅力、持之以恒的决心、永不放弃的精神，都不可能将其实现。必须在持之以恒的坚持和毅力中找到目标，走向创新成功的彼岸。正如郑板桥的《竹石》中所说的一样：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。在持之以恒的坚持和毅力中找到目标，走向创新成功的彼岸。