双减政策下教师资质(教师资格证双减政策是什么)

双减政策下教师资格证还有用吗

当然还有用。自打允许非师范生类学生考教师资格证后。教师资格证考试就成为了大学里最火的考试之一。“双减”政策前考了教师资格证，即便是当不了老师，还能有其它的工作机会。“双减”政策后，在一定程度上，教师资格证确实失去了原有的价值，因为市场上的供需关系受到了很大的改变，但是它并没有到了废了的地步，该考还是要考。

不管是师范生，还是非师范生，之所以选择考取教师资格证，第一目标还是希望将来毕业后能够进入教师队伍，考取编制。“双减”政策的落地，的确会减少大量的就业机会，但它却影响不到学生考取教师资格证的初衷。倘若不考取教师资格证，当老师的机会是一点都没有，考取了教师资格证至少还有点机会。

除了有人担心教师资格证失去原有的价值外，还有人在猜想“双减”政策落地后，师范类院校的报考是否会因此降温。高考中，报考火热的师范类院校会因此降温吗？愿景很美好，现实却很难降温。同其它行业，其它专业相比，师范类院校、师范类专业还是有着很强的吸引力。此外，“包分配”的公费师范生还有可能升温，因为它能直接解决编制问题。

最后，祝顺利。

双减文件印发后教师资格证考试会受影响吗？

没有影响。双减”政策明确从事学科类培训的人员必须具备相应教师资格”。也就是说大家以后想从事校外培训服务，也是必须有教师资格证的。由于“双减”政策。市面上将会有一大批教育机构面临“转型”，而机构的老师们也不得不接受“失业”或者“转行”的现实。那么，培训老师们该将何去何从？

①私立学校当老师

整顿培训机构的政策公布后，相信很多老师都会往这个方向考虑，毕竟有一定的教学能力和工作经验，一旦在教育机构失业了，还能做与自己专业相关的教育工作，自然再好不过了。

虽然同样还是老师身份，但是学校老师和补课老师还是有很大差距的。要做好处理学校领导、学生和家长多个角色之间的关系，还要经常面临各种检查、进修学习、材料书写等等。

②回到本专业方向

能在培训机构当老师的人，最起码是本科生或者研究生毕业，拥有一份比较看得过去的学历和履历。如果在培训机构干不下去的话，继续回去干老本行也倒不错。

可大家要知道的是，如今求职场上的要求也并不宽容，既不是应届生身份、在本专业内也没有任何的工作经验，这两点在应聘时是“硬伤”。再加上如果原先专业的需求量不高、自身年龄又比较大的话，即使回到本专业求职情况也不容乐观。

③争取考编

考编，已经是当代社会的一大趋势了。无论是在职还是失业的人，编制几乎都是他们的第一选择，如今处境艰难的培训机构老师也不例外。

选择这条路就要做好“竞争激烈”还可能“沦为炮灰”的准备，毕竟与你一同竞争的，不仅仅是社会在职人员和失业人员，还有每年大批的应届毕业生，他们的人数占比大、上岸优势更大。

以后教师行业的竞争越来越大，考试难度也越来越大。

“双减”政策下，教师资格证还值得考吗？

如果你觉得双减对老师太累了，劝你不要考虑，如果一心一意想当老师，资格证还是要的

双减政策下还有必要考教师资格证吗

有必要，理由如下：

一、正式编制老师

考取正式编制的老师。每年的事业单位的考试，可谓是千军万马过独木桥。考取编制之后的老师，也可以得到五险一金，周末双休，寒暑假带薪休假，节假日福利，退休有保障等。

二、私立学校老师

私立学校的教师。私立学校的教师，虽说没有正式考取编制的教师稳定，但是好在私立学校多劳多得，一般薪资收入比公立学校的高不少。

三、公务员考试

每年的公务员招录，都会有岗位是要求有教师资格证的。因为有教师资格证，所以在报考时，多一个选择。如果考取了公务员，那么，教师资格证可就值钱了。

四、特岗教师

近些年，事业单位和公务员的招录持续火热，想要凭借自己有教师资格证就考取老师编制变得难上加难。相比事业编制的老师，特岗教师是相对好考的。考上之后，服务期满，可以留在当地继续任教并拥有编制。

五、景点打折

持教师资格证在很多的景点都是可以享受到优惠的，尤其是在教师节当天。所以在出行前，要对景点的规定有所了解。

六、大学生

如果你是在校大学生，考证还可以加学分，想必学分对于我们都是一个很重要的东西。

最后总结一下，当老师并不是使用教资的唯一选择，拥有教资相当与自身的竞争力更强，技多不压身。

双减政策对教师的影响

双减政策对教师的影响有利有弊，具体影响如下。

（1）加强作业完成指导,教师要认真批改作业，及时做好反馈加强面批讲解,认真分析学情做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。布置作业要分层、弹性化、个性化，意味着学生的作业会大部分在校内完成，教师要承担对学生的作业指导、课业辅导，学校教育职能凸显，教师所发挥的作用将更加巨大。而学校本身要面对的考核、对素质教育的践行等，因此这就给学校一个讯号：学校要搞好教育，师资队伍亟待优化。

（2）课后服务一般由本校教师承担,也可聘请退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者提供。教育部门可组织区域内优秀教师到师资力量薄弱的学校开展课后服务。依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为，直至撤销教师资格。素质教育真正转向了实施面，学校提供多样化服务、促进学生的个性和全面发展。当然，这也是在告诉非学科的教师，如音体美专业的教师们，非学科培训的春天到来了。调查表明，深圳发布体育考试加分后，体育培训行业爆火，一课难求。从这当中既能看到这条政策对教育的导向如何，也能看到未来教师行业，必然是学科教师和非学科教师同样重要，不再有“主科”“副科”之分。

（3）规范体制内公立老师的所作所为，作出为人师表的正面形象。

教育公平，所有孩子都站在同一起跑线上。而教育公平的背后所带来的就是既然所有孩子都站在同一起跑线上，缺少了校外培训的加持，一些学习较弱的孩子也许会在未来走向职业学校，来锻炼职业技能。一方面成为专能型人才，另一方面国家的人才更加多样化，从而促进各项行业产业发展，避免造成行业产业发展的倾斜化。当然对很多关注教师行业的同学来说，这一条政策对行业产生的冲击就是：校外培训机构的大幅转型、缩水也许会使各培训机构教师面临“下岗潮”，那么此时这些老师会转向寻求编制，教师编制考试竞争增大、有可能会造成编制岗减少、合同制增多。但各地必在近年间必然会频发公告招聘教师。