高校学院和ISO9000质量管理体系,高校怎样推行ISO14001环境管理体系

高校学院和ISO9000质量管理体系

高校学院和ISO9000质量管理体系

质量是学校的“生命”和“灵魂”.提高教育质量特别是高校独立学院教育，培养高素质人才，是世界各国在日趋激烈的国际竞争背景中.提高国际综合国力和国际竞争力的重要手段。高等教育质量的高低，直接影响到我国高等人才质量和国家经济建设的发展水平。近些年中国高等教育发展驶入了快车道，这是我国经济持续高速发展的必然要求。

1999年以来，我国高等教育经过连续大规模扩招之后.已于2002年基本实现高等教育大众化。然而，我国高等学校的师资却几乎没有增加或增幅不大，政府部门对学校在硬件环境上投人仅为所需投资的50%.这就使得普通高校在教学科研设备、师资力量和数量、基础设施建设等方面的分歧逐渐显现出来。入学率的提高带来了生源质量下降问题，这对高校独立学院教育质量构成了潜在的挑战。随着第一波就业高峰的出现，人们逐渐体会到了“知识失业”的味道与无奈，同时也对高校独立学院教育数盘扩张过程中的质量与效益问题提出了更多的质疑。

新的世纪，我国高等教育将步入1个继续调整并有较大发展的阶段.既有数量的扩大，又有质量观的调整。特别是我国加人WTO直接步入了经济发展全球化的进程，关注高等教育的质量更成为高等学校永恒的主题，成为高等教育的生命线。提高质量意识，加强素质教育是教育思想观念的改革中心，质量意识要升温，再升温，已经成为高等教育改革的共识。1996年国家教委在(全国教育李业“九五”计划和2010年发展规划)中指出:要把提高教育质量和办学效益摆在突出的位置，并提出2010年我国教育事业的发展目标之一是各级各类学校质量和效益有明显的提高。可见.在中国当前乃至今后相当长一段阶段内.提高质量将是高等教育发展的一项重要内容，是高等教育改革的1个核心目标。因此，对高校独立学院的教学质量进行研究具有重要的现实意义。

随着我国高等教育改革的不断深人.围绕素质教育所做的工作在许多方面取得了一定的成效，但各个学校还存在着这样那样的具体问题，影响和制约了人才培养质量的提高。因此，针对学校自身的具体问题，找出解决问题的办法是每个高校独立学院为社会培养适应市场需求的高素质人才的根本保证。

现代项目管理和ISO9000质量管理体系强调管理是1个过程，把项目的管理内容细化为范围、组织、进度、成本、质量和沟通等，通过计划、组织、控制、效果评枯等手段实现项目目标。这些都是目前我国高校独立学院教学项目管理中非常必须引人或强化的内容。

引人现代项目管理模式和ISO9000质量管理体系有利于对高校独立学院的教学项目进行管理和监督。在 进度计划上、项目管理利用网络图来表达项目中各项活动的进度和它们之间的关系，以明确关键任务与关键路径.求得项目完成的最短周期.确保项目进度。成本管理在项目管理中应用则能细化预算编制，加强成本监控，防止经费的滥用和不必要的开支。质量管理和风险管理等内容的应用也有助于改善项目完成情况。假如按照项目管理和ISO9000质量管理体系的过程控制来要求，高校独立学院某一阶段的教学项目完成后，各阶段产生的数据及文档应非常完整，有利于项目期后管理和成果的发展。

引人现代项目管理模式和ISO9000质量管理体系不但能够增强内部信息流动、部门间信息沟通，_也能够增加不同学科研究者之间的合作机会，有利于学科交叉和科研创新，有利于教学管理、科研管理人才的培养，将先进的管理方式方法为管理所用。正如人们常说的，一流的管理能够让三流的人才出一流的成果，而三流的管理也能够让一流的人才出三流的成果。项目管理的应用有利于组织转变传统的管理观念。

通过上述分析能够得出，现代项目管理和ISO9000质量管理体系能够相互结合和作用，其核心就是要营造一种鼓励创造性思维、追求卓越成就的氛围，让教学管理、科研管理人员最大程度地发挥他们的潜能，从而促使高校独立学院的教学项目管理水平迈上1个新的台阶。

实现高等教育大众化是中国高等教育向前迈进的一大步.是中国社会发展的一大进步。可是，这一新的发展阶段既给我们带来机遇.也给我们带来了挑战:从宏观层面上说，在办学条件与资源并未同步发展的前提下，数量与规模上的非常规化扩张，必然带来质量的相对转变，因而质量问题成为高等教育大众化初始阶段的盂要问题;从微观层面讲，高校独立学院教育的天众化，实质上就是某种意义上的教育市场化.它将高校独立学院由杜会的边缘推向社会经济文化的中心，在日益激烈的高等教育市场竞争中，高校独立学院的发展观、质量观都在发生着转变，不管何种类型的高校独立学院.都更加重视社会市场的需求和自身教育质量的水平，质量作为高校独立学院事业发展与兴旺的生命线而更加显着。

高校怎样推行ISO14001环境管理体系

高校怎样推行ISO14001环境管理体系

近些年，我国高等教育规模增长迅速，我国拥有的普通本科院校数量规模已经居 世界首位。高校规模的扩张使得更多的人有机会接受高等教育，我国的高等教育也由精英教育转向大众化的教育。

目前，推行ISO14001环境管理体系已经成为各国高校管理模式的一种潮流。ISO是 “国际标准化组织”的英文缩写，ISO14001是国际环境管理体系的标准号。实施环境管理体系认证，组织建立并保持环境 管理系统，能够强化全体师生的环保意识，加强对环境相关方的影响，提高校园环境管理水平，为营造1个绿色、环保、生态、节能 与自然和谐的优美校园创造良好的条件。

此外，实施ISO14001环境标 准认证，使各级领导及全体员工都得到一次全面的环境管理知识的培训。对于学校而言，认证有助于建立1个规范的工作系统，并不 断提高环境管理效果，并持续改进以期获得更加完美的管理和服务效果 。特别是通过加强校园的公共设施和安全管理以及对食堂等相关方的环境管理，确保师生在校园的工作、学习安全舒适。对于学生来 说，通过环境体系认证不仅能够培养学生的环保意识，还能够促进学生对于学校管理的自我参与意识。高校推行ISO14001应考虑以下 方面:对环境管理系统中各项管理环节、过程进行系统的整理和分析，对影响环境的各种因素进行识别和评价，并提出相应的管理和控 制措施，结合国家的各项环保法律、法规编制出各院系的管理手册、程序和操作文件，提高高校的环境管理水平。

高等院校有众多的师生学习和生活 ，每天消耗大量的水、电，产生大量的生活垃圾、生活污水，实验室也产生许多有毒、有害、危险的污染物必须处理、处置。然而， 目前我国绝大多数高校对实验室缺乏有效的环境管理，没有详尽和完善的环境管理措施,对实验室污染物的治理也没有纳入管理 内容。对产生的废弃物基本不进行处理就直接排放到大气环境、下水管道、垃圾箱中。许多城市居民对高校实验室排放“三废 ”的污染投诉已成为环境投诉的热点。学校在运作过程中资源、能源的浪费问题还十分严重。要建设成国际化一流大学，就必须 提高资源、能源的利用率，解决实验室的环境污染问题，强化环境管理是解决问题的关键。

而推行ISO14001环境管理体 系，通过污染预防和持续改进，对污染源的削减和全过程的管理与控制，能够提高资源、能源的利用率，减少废物的排放。能充分解 决实验室的环境污染问题，为师生提供1个良好的工作和学习环境，同时提高师生的环保意识和节约意识。

党中央指出，要加快建设资源节约 型、环境友好型社会，首先要把建设资源节约型和环境友好型社会明确为国民经济与社会发展中长期规划的一项战略任务。而高等教 育在社会可持续发展中发挥着重要的作用,高校也应当具有环保节约的办学理念，要用绿色教育思想培养人才，成为建设资源节 约型和环境友好型社会的典范。高校环境管理具有其自身的特点和复杂性，要有效地控制环境污染和节能降耗，采取标准化的控制和 管理是最有效的手段。ISO14001环境管理体系标准以其系统化的思想和广泛的适用性，受到世界各国的重视。该标准始终强调污染预 防和持续改进的原则，追求经济效益、社会效益和环境效益的统一。ISO14001重在污染源的削减和全过程的管理与控制，体现了当前 环境领域的管理理念。国际标准组织制定该标准的目的是寻求环境管理与经济发展的结合点，通过规范组织的环境行为，最大限度地 合理配置和利用资源，减少人类活动对环境的危害和不利影响。

高校推行ISO14001环境管理 过程中，实验室的环境管理是重点。将实验室的污染物管理纳入管理内容，制定计划和措施对这些实验室的污染源进行系统调查与分 析，查明各种污染物的种类、性质、浓度、数量、范围以及危害性。明确方案，对实验室废液进行综合治理和综合利用。以清洁生产 为基本思路，对资源和能源的消耗进行系统调查与分析。全面查明造成能源浪费的各个环节，以ISO14001环保体系先进的管理经验和 思想为指导，建立各种节能降耗的方法、措施和管理规范，并通过讲座、报告会、网络等多种途径加大环保宣传工作，在高校全面提 升环保节约的理念。

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